การสร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง ทรัพยากรป่าไม้ตามศาสตร์ของพระราชา

Abstract

The objectives of this study were to: 1) investigate science learning content of Chiangdao Wittayakom school; 2) design and prepare science creating activities of “forest from his Majesty King Rama IX”; 3) evaluate learning achievement on skills in science learning process based on the science creating activities; 4) assess student satisfaction with the science creating activities. This study consisted of 4 steps: 1) investigation of basic data from related documents and researches; 2) design and preparation of the science creating activities; 3) try-out the science creating activities; and 4) try-out the science creating activities with the sample group. The sample group in this study consisted of 29 lower secondary school students at Chiangdao Wittayakom school. Results of the study revealed the following: 1) The second science learning content-Life and Environment as well as the Royal Initiative Operational Principle about forest could be applied to forest survey and 31 plant species were found in the forest area of 99 rai, 2 ngan and 74 square wa. 2) The science creating activities comprised 4 activities package. 3) The efficiency of the science creating activities is 85.30/81.20 and the student learning achievement after using the science creating activities was higher than before with a statistically significant difference level at .05. 4) The student had a highest level of satisfaction with the science creating activities (x=4.48; S.D.=0.51).

งานวิจัย การสร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง ทรัพยากรป่าไม้ตามศาสตร์ของพระราชา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของโรงเรียนเชียงดาววิทยาคม 2) ออกแบบและสร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง “ทรัพยากรป่าไม้ตามศาสตร์ของพระราชา” 3) ประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะกระบวนการเรียนทางวิทยาศาสตร์จากชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ และ 4) ประเมินความความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ มีขั้นตอนการดำเนินงานวิจัยทั้งหมด 4 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2) ออกแบบและสร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ 3) นำชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ใช้กับกลุ่มตัวอย่างที่สุ่มแบบเจาะจง (Purposive sampling) จำนวน 29 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเชียงดาววิทยาคม จากการศึกษาพบว่า 1) สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในสาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม มาตรฐานการเรียนรู้ ว 2.1 กับ ว 2.2 และหลักทรงงานตามพระราชดำริเกี่ยวกับป่าไม้ตามพระราชดำริของรัชกาลที่ 9 สามารถนำมาประยุกต์เนื้อหาให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนเชียงดาววิทยาคม ที่มีในรอบโรงเรียน เนื้อที่ 99 ไร่ 2 งาน 74 ตารางวา มีพันธุ์ไม้ทั้งหมด 31 ชนิด สามารถนำกระบวนการและข้อมูลมาออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2) สามารถสร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ได้ จำนวน 4 ชุดกิจกรรม 3) ผลการสร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ดังกล่าวสามารถวัดการมีประสิทธิภาพ 85.30/ 81.20 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 และผลการเรียนรู้ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของการเรียนจากชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์นี้ได้ผลการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง ทรัพยากรป่าไม้ตามศาสตร์ของพระราชา อยู่ในระดับมากที่สุด (x=4.48; S.D.=0.51)